活力低碳｜多元灵活的未来高校空间设计战略
校园畅想“真正的一流大学至少有两个基本标准：
1）学生能够在大学经历中找到新的生活方向；
2）能够为学者提供专注研究的空间环境。”
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BM宝麦蓝设计董事
Ben Somner 宋诺彬
福建漳州龙江学村
图片来源：BM宝麦蓝
一所大学，不仅是每个人迈向社会前的加油站、为人生提供多彩的体验，更成为个体人格的锻造场。今天的中国高校也开始变得更加国际化、多样化和充满竞争，为学生提供多元的环境与更国际化的广阔视野。
基于这样的发展诉求，宝麦蓝着手制定《2020年全球战略》以描绘校园发展愿景——打造中国最好的现代校园。以稳健、创新和可持续发展而的理念构筑空间与场所；鼓励并促进校园内的交流互动；创造家一样温暖友好的氛围；为学生提供丰富的活动空间与社会活动机会。
BM宝麦蓝一直尝试通过一体化的视角，从规划到建筑、景观、室内，统筹设计并建设，从而创造更多元化的校园格局、更丰富的空间体验、更活力的校园场所精神。
面对21世纪最为紧迫的气候变化和社会问题。校园本身就是未来环境友好人居方式的探索基地，不同组团践行不同的先锋城市模式，探讨校园与自然共生的全新范式。校园规划将秉持绿色校园的设计理念最大限度的保留场地质朴自然，美好闲静的生态环境。
福建漳州龙江学村
图片来源：BM宝麦蓝
除了可见、可感可触及的景观，绿色校园的理念也成为校园中的积极因素：太阳能热水和光伏电池板不仅带来更绿色的空间体验，亦作为教育的一部分，宣扬着可持续的理念。
天津大学佐治亚理工深圳学院
图片来源：BM宝麦蓝
宝麦蓝希望能够为师生以及研究人员提供多样的室内外学习交流空间，进行互动休闲、演艺展示等活动，形成不同学习型社区的归属感，为学生提供鲜活的生活体验和灵感。
天津大学佐治亚理工深圳学院
图片来源：BM宝麦蓝
我们也认为校园规划注重教学与科研的交流融合，高校与高新科技企业的紧密合作。自然、科技与校园建筑深度交互，创造出一个现代大都市的生态科技教育源。
BM宝麦蓝和宁波诺丁汉大学UNNC的首次合作从2015年开始
作为中国第一所中外合作大学以及国际化高等教育的创新领导者，宁波诺丁汉大学一直致力于关注着校园空间和设施的提升，为未来教学赋能、为学生提供更加优质的校园体验。BM宝麦蓝作为学校长期的设计合作伙伴，充分理解宁波诺丁汉大学为了创造一个具有协作性、灵活性和可持续性的学习环境所付出的努力。
合作时间轴
2015年 - 2016年
校园教学楼功能及室外空间升级改造
2017年
宁波诺丁汉大学国际创新创业大楼建筑设计，2021年9月建成
2019年
宁波诺丁汉大学新图书馆室内改造设计，2020年9月建成
2021年-至今
UNNC教学楼改造、艺术中心改造
什么样的空间格局是最适合校园的？这或许是一个没有标准答案的疑问。宝麦蓝在宁诺的校园规划中给出了合理的理解：以向心式、鱼骨式、自由式三种空间格局，充分结合不同功能区，为校园提供更多样化的可能。
校园建筑（群）常规可切分为五个不同的功能组块：学术与管理人员大楼区、教学与学习区、生活区、配套设施区及运动娱乐区。
图片来源：BM宝麦蓝
宁波诺丁汉大国际学创新创业大楼与新图书馆分别位于校园西南和东北角，浸润于开放多元的校内景观，亦享有无际的西侧公园视野。两处建筑从校园大部分区域5分钟步行可至，更与餐厅、宿舍、教学楼和旧图书馆等重要设施相毗邻。高可达性让孵化中心与新图书不仅成为校园内重要的视觉焦点，更成为师生日常动线上极易造访的高活力场所。
图片来源：BM宝麦蓝
宁波诺丁汉大学国际创新创业大楼
设计师通过昭示面的强化及延续、不同功能块与室内外空间的咬合等，创造出具有层次感场所序列，并积极呼应校园空间。
图片来源：BM宝麦蓝
在城市尺度上，设计通过强特征的建筑形式与立面语汇塑造醒目的定义和形象。延续校园原有的曲线边界，塑造起具有整体性弧形的城市界面；在校园尺度上，则通过融入原有校园空间格局，打造一个具有舒适性的学术社区界面。
宁波诺丁汉大学新图书馆
作为旧图书馆的升级与学校公共空间的重要补充，新图书馆以2.5万方的规模，为校园提供2600多个学习座位、储纳馆藏纸本与电子图书150余万册，纸本与电子期刊10余万种，电子资源数据库200余个。
图片来源：BM宝麦蓝
设计对场地原有的树林景观重新诠释，以森林为主题创造丰富的互动空间、具有趣味性的内部公共节点。建筑将社交空间、协作区域、学习园地、科研共享空间等四大模块在水平与竖直方向有机相融，并建立起自然、社区和建筑之间的可持续共存环境。
结语
为锚定未来而设计
BM宝麦蓝以规划建筑领域的专业能力结合深耕教育空间的多年经验，通过多专业协调统筹，始终致力于创造卓尔不同、锐意创新的校园，为师生、为学校、为教育本身提供更多可能；让校区与园区、学术与产业形成自洽的生态模式，为创业者与探索者打造产研学一体化的碳中和绿色片区。
版权声明
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