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自己对妹岛和世的建筑大师分析
对柯布西耶新建筑五点的一篇评论(英文)
世界十大最著名建筑师的生平及作品介绍(下)
填空、选择、1) 室内热环境主要是由室内气温、湿度、气流及壁面热辐射等因素综合而成的室内微气候。2) 影响人体热感的因素:空气湿度t 空气相对湿度 气流速度V 环境平均辐射温度? 人体新陈代谢率m 人体衣着状况 3) 与建筑密度有关的气候要素有:太阳辐射、气温、湿度、风、降水4) 水平面上太阳直射辐射照度与太阳高度角、大气透明度成正比。 5) 散射辐射照度与太阳高度角成正比,与大气透明度成反比。6) 地面与空气的热量交换是气温升降的直接原因。7) 气温是指距地面1.5m高处的空气温度。8) 空气湿度是指空气中水蒸气的含量,通常以绝对湿度和相对湿度来表示。9) 相对湿度日变化趋势与气温日变化趋势相反。10) 风是指大气压力差所引起的大气水平方向的运动。11) 地表增温不同是引起大气压力差的主要原因,也是风的主要原因,风可分为大气环流、地方风、季风。12) 风向和风速是描述风特性的两个要素。13) 为了直观地反映一个地方的风速和风向,通常用风玫瑰图。14) 降水性质包括降水量、降水时间、降水强度等方面。15) 我国降雪量在不同地区差别很大,北纬35°以北至45°范围为多降雪或多雪地区。16) 一般根据气候影响的范围从大到小将气候系统分为全球性气候、区域性气候、局域性气候以及微气候等四种。17) 传热的基本方式分为导热、对流、辐射。18) P37?????????????19) 材料含湿量的增大必然使导热系数值增大。20) 用辐射本领来表示物体对外放射辐射的能力。21) 所有物体的辐射系数值均处于0~5.68w/(㎡。K4)22) 因空气的导热性能差,纯导热量随着间层厚度的增加而迅速减少,尤其是在4cm以内变化十分显著。23) 在稳定传热条件下,当各层材料的导热系数为定值时,每一材料层内的温度分布是一直线,在多层平壁中则是一条连续的折线。材料层内温度降落的程度与该层的热阻成正比。24) 依相对湿度值的大小就可直接判断空气的干湿程度。25) 蒸汽渗透系数表明材料的蒸汽渗透能力,与材料的材质和密度程度有关。材料孔隙率愈大、透气性愈强。26) 材料的蒸汽渗透系数还与温度和相对湿度等因素有关。27) ①《从民用建筑节能设计标准》《采暖居住建筑部分》JGJ26-95中规定:建筑物体形系数宜控制在0.3及0.3以下。如果体形系数大于0.30,则屋顶和外墙应加强保温。②《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》JGJB4-2001中规定该地区条形建筑物的体形不应超过0.35,点式建筑物的体形系数不应超过0.40③对于除居住建筑以外的公共建筑,在《公共建筑节能设计标准》GB50189-2005中则规定:严寒、寒冷地区建筑的体形系数应小于或等于0.40。28) 防止冷风渗透的有效途径在于减少建筑围护结构的薄弱部位,增强建筑物在冬季的密闭性。为此,在设计中应尽可能避开迎风地段,减少门窗洞口。加强门窗的密闭性。29) 《民用建筑热工设计规范》GB50176-93规定:设置集中采暖设备的建筑,其维护结构的保温性能应满足维护结构最小传热阻的要求。30) 冬季室内计算温度,℃,一般居住建筑,取18℃:高级居住建筑、医疗、托幼建筑,取20℃。31) 《民用建筑节能设计标准》(采暖居住建筑部分)JGJ26—95规定居住建筑北向、东西向和南向的窗墙比,应分别控制在0.25、0.30和0.35以下。32) 室内能够得到多少太阳辐射量,取决于当地太阳辐射条件、建筑朝向、窗墙比以及窗的特性。33) 外墙交脚处的等温线是一列曲线,其明显弯曲的范围即为墙角的影响区,它的影响长度l与墙厚有关,大致是墙厚d的1.5~2倍。因此,墙角的附加保温层尺寸应不小于这个范围。d=240mm L=240X(1.5~2)=360~480mm34) 在严寒及寒冷地区,周边地面(即从外墙内侧算起2.0m范围内的地面),应采取措施加强保温。35) 围护结构内部是否会出现冷凝现象主要取决于内部各处的温度是否低于该处露点温度,也可以根据水蒸气分压力是否高于该处温度所对应的饱和蒸汽压加以判别。36) 若材料的蒸汽渗透系数出现由大到小的情况,水蒸气在这些界面上遇到了很大阻力,极易产生冷凝。当材料的导热系数出现由小到大的情况,使得结构内部温度分布出现了很陡的下降时,也会出现冷凝。37) 隔汽层一般设在常年高温一侧。冬季,采暖房间的蒸汽渗透方向为室内流向室外,因此应将隔汽层设置在保温层的内侧,但对于冷库建筑则应布置在保温层的外侧。38) 设置通风间层的围护结构,这些措施特别适用于高湿度房间的围护结构以及卷材防水屋面的平屋顶结构。39) 根据《民用建筑热工设计规范》CB50178-93的规定房间在自然通风情况下建筑物的屋顶和东西外墙的内表面最高温度应满足 ……………………………… 40) 通风隔热屋顶相关因素:首先,间层高度关系到通风面积。高度一般多采用180mm或240mm.其次,间层气流速度关系到通风量。 39.间层常由砖墙或砖墩构成,也应考虑方便施工,故一般多采用180mm或240mm40.种植屋顶有带土种植与无土种植(膨胀蛭石)41.无土种植是采用膨胀蛭石作培植基质42.无土种植被屋顶的使用面广,特别适用于夏热冬冷地区的城镇建筑43.水隔热屋顶有蓄水屋顶、淋水屋顶,喷水屋顶等形式。44.在设计复合墙体构造时,应注意材料的布置顺序,尽量将导热系数小的轻质材料放置外侧而将热容量大的材料放置在内侧45.建筑表面产生的压力值与室外风速有关,风压值与速度平方成正比46.热压作用的大小取决于室内外空气温差导致的空气密度差和进气口的高度差,它主要解决竖向通风问题47.由于建筑物迎风面最大的压力是在与风向垂直的面上,所以在夏季有主导的地区,应尽量使房屋纵轴垂直于主导风向。我国大部分地区夏季主导风向都是南或南偏东,因而在传统建筑中多为坐朝南48.一般来说,风向投射角度在30~50°之间是可以接受的49.错列式、斜列式布置方式较行列式、周边式为好50.周边式布置挡风严重,这种布置方式只适合用于冬季寒冷地区51.当开口宽度为开间宽度的三分之一~三分之二,开口面积为地板面积的15%~20%时。室内通风效率最佳。52.地球公转的轨道平面称为黄道面53.地球始终与黄道面保持66°33′的夹角54.地球在绕太阳公转的行程中,太阳赤纬角的变化反映了地球的不同的季节55.以赤纬和时角表示太阳的位置56.用太阳高度角和方向角来确定太阳在天球上的位置57.为了方便起见,统一采用东八时区的时间,即以东经120°的平均太阳时为全国标准时,称为“北京时间”58.固定式外遮阳:水平式遮阳、垂直式遮阳、综合式遮阳、挡板式遮阳 水平式适合太阳高度角大,从窗口上方来的太阳辐射(南向)。 垂直式适合太阳高度角较小,从窗口侧方来的太阳辐射(东北、西北)。 综合式适合太阳高度角中等,窗前斜上方来的太阳辐射(东南、西南)。 挡板式适合太阳高度角较小,正射窗口的太阳辐射(东、西)。 59.常见的可调式外遮阳装置主要有遮阳蓬、百叶窗、室外卷帘等形式60通过在玻璃中添加色剂或者是改变玻璃界面属性可制成不同功能性玻璃来控制玻璃吸收或是反射太阳辐射的量,起到遮阳的作用61.常用的功能性玻璃有吸热玻璃、反射玻璃、低辐射玻璃。62.光其波长范围为380~780nm,波长大于780nm的红外线无限电波。以及小于380nm的紫外线、x射线63.椎体细胞 在明亮环境下对色觉和视觉敏锐程度起决定作用,既能分辨出物体的细部和颜色,并对环境的明暗变化做出迅速的反应,以适应新的环境杆体细胞 在黑暗环境中对明暗感觉起决定作用,虽能看到物体,但不能分辨其细部和颜色,对明暗变化的反应缓慢64.双眼不动的视野范围为:水平面180°、垂直面130°、上方为60°、下方70°65黄斑区所对应的角度2°,它具有最高的视觉敏锐度 能分辨最微小的细部,称“中心视野”66. ⋌m选在视感最大值处(明视觉时为555nm,暗视觉为507nm)67.100w普通白炽灯发出1179lm的光通量,40w的日光色荧光灯的发出2400Lm的光通量68.某表面的照度E与点光源在反方向的发光强度Ia成正比与距光源的距离r的平方成反比,这就是计算电光源产生照度的基本公式称“距离反比定律”69立体角投影定律,它表示某一亮度为La的发光表面在被照面上形成的照度值的大小‘等于这一发光表面的亮度La与该发光表面在被照点上形成的立体角Ω的投影(Ωcosi)的乘积70.光经过介质的反射的投射后的分布变化,取决于材料表面的光滑程度和材料内部分子结构71.反光和透光材料均可分为二类。一类属于规则地,即光线经过反射和投射后,光分布的立体角没有改变,另一类为扩散的72.漫射材料的最大发光强度在法线方向73.混合反射就是规则反射和漫反射兼有的投射 混合反射在规则反射(投射)方向,具有最大的亮度,而在其他方向也有一定亮度74.人们能看见的最低亮度(称“最低亮度阀”),仅10-5abs随亮度的增大。我们看得愈清楚,即可见度增大75.当物体亮度超过16sb时人们就感到刺眼,不能坚持工作76.P17777.当眩光源的仰角小于27°时,眩光影响就很显著,而当眩光源的仰角大于45°,眩光影响就大大减少了78.颜色有光源色和物体色的区别79.颜色分无彩色和有彩色的区别80.当物体表面的光反射比都在0.8以上时,该物体为白色;当物体表面的光反射比均在0.04以下时,该物体为黑色81.颜色属性:色调(色相)、明度、彩度。82、在色度学中将红(700m)绿(546.1m)蓝(435.8m)三色称为加色法的三原色83、青色、品红色、黄色,三个减法原色84、<3300k低色温 3300k∽∽5300k中间色温 ﹥5300k高色温85、光源的显色性采用显色指数来度量,并且一般显色指数(符号Ra)表示
偶们学校的建筑物理的复习资料(二)建筑热工学
外国建筑历史图说
因为发帖有字数限制 故而将文章拆分成四个帖子 本帖为文章第四部分 清华大学建筑学院《建筑学新生学习指南》 附:最基本的书目 1.哲学宗教科学: 罗兰.龙斯特博格 西方现代思想史 罗素 西方哲学史 冯友兰 中国哲学史 彭罗斯 皇帝新脑 霍金 果壳中的宇宙 罗森堡 《科学哲学》 南怀瑾 《中国佛教发展史略》 2.社会学 费孝通 乡土中国.生育制度 鲍德里亚 《消费社会》 3.艺术 朱光潜 西方美学史 叶朗 中国美学史大纲 李泽厚 美的历程 宗白华 美学散步,艺境 德比奇 西方美术史 陈师曾 中国绘画史 4.历史 亨廷顿 文明的冲突 黄仁宇 中国大历史 吴思 潜规则,血酬定律 柏杨 《中国人史纲》 5.建筑 梁思成 中国建筑史 计成 园冶 邹德侬 中国现代建筑史 王贵祥 东西方的建筑空间 李允鉌 华夏意匠 塔夫里 现代建筑 克鲁夫特 建筑理论史 柯林斯 现代建筑设计思想的演变 程大锦 建筑:形式空间和秩序 亚历山大 建筑的永恒之道 模式语言 住宅制造 6.城市 芒福德 城市发展史 起源、演变和前景 E.沙里宁 城市-它的发展衰败与未来 林奇 城市印象 总体设计 贺叶矩 中国古代城市规划史 7.参观实践: 北京、上海 苏州、杭州 西安、南京、重庆 泰山、黄山、张家界、阳朔 江南水乡,皖南村落,山西平遥,湘西凤凰,永定土楼,桂北三江,云南丽江
清华大学建筑学院《建筑学学习指南》四
因为发帖有字数限制 故而将文章拆分成四个帖子 本帖为文章第二部分 清华大学建筑学院《建筑学新生学习指南》 1.哲学和宗教 人文学科的研究者不可能躲开哲学。而中国教育最残缺的一面,也是哲学。但要命的是人不能没有哲学思想--不学哲学就意味着你有的是一团糟或者很原始的哲学思想:方法论,认识论,世界观,伦理道德观念。 中学的思想政治教育非常局限,对于仅仅做一个思维健全的起码的人都只是杯水车薪,更何况对于综合复杂的建筑学的学习。比如最基本的时间、空间的概念,什么是逻辑,什么是形式,什么是科学,还有系统思维和整体思考的方法论,基本美学概念,绝大多数学生这些都不知道,更不用提什么混沌、天人合一这些东西方理论了。这样的哲学基础应该说进行基本的大学学习都成问题。 任何学科的学习都需要从学科的历史学起。如果是前两年,我会首先推荐罗素的《西方哲学史》,不但是好书,而且好看,几乎必读。不过现在有了新出的斯特龙伯格的《西方现代思想史》,要更简单更好看,可以放在罗素之前先看。中国方面冯友兰的《中国哲学史》也是必读。另外特别值得推荐的是,再有一定基础之后读一读罗森堡的《科学哲学》,对做研究写论文有着\"基础的基础\"的作用。 宗教是中国教育根本没有的项目,却是西方文明的基础(其实对东方也是)。中国宗教的一般性的知识看过《中国哲学史》就大概齐了,佛教史可以看南怀瑾的《中国佛教发展史略》,比较轻松。基督教最基本的书目就是《圣经》和《基督教史》,鉴于我们的学习对象主要是西方文明,西方建筑发展又和基督教密不可分,只好啃了它(不过《圣经》在清华图书馆仅有两本,哎哟….)。 2.社会学以及政治法律经济学等 社会学是个很关键的学科,尤其是要走规划路子的话。对于理解建筑深层问题也很有好处。我看过的书里《江村经济.生育制度》是最好看的一本,《消费社会》也还不错。基本是用到什么看什么,总能有很丰富的收获。可能也是因为国内这方面的知识特别欠缺的缘故。象韦伯的《新教伦理和资本主义》或者《经济与社会》就比较艰苦了。社会学是个急迫的领域但是又过于庞杂。一般的,新生看过《西方现代思想史》就差不多了,对于普选民主、社会契约这些可以慢慢的了解起来。对于理解中国社会以及乱七八糟的建筑现象也大有好处。 法律、政治还有经济学这些,需要选择性的看一些,否则常识上会有缺陷。我都是零星的看着学着,倒也不必着急。 3.艺术 虽然入学要求美术加试,但是实际无关紧要。事实证明入学前是否学过美术不是关键问题,入学以后一样可以学好。而且最重要的不是绘画技能,而是艺术家的思维方法。学好美术对于把握建筑中最难把握的感性因素非常重要。艺术关键是亲历亲为。不拘那一类,至少学一门。因为艺术集中代表了感性思维方式的作用,和整个科学的理性思维互补共鸣。尤其是整体思维和综合感知。艺术其实起步的时候并不难,难在下决心入手。绘画、古典音乐是基础,比较容易入门。直接上摄影、电影这样的综合艺术可能进展反而比较慢。学艺术最好有活人当老师,光自己琢磨恐怕比较难,这也是学艺术的重要难点之一。好在现在媒体发达,要好一些。不必犹豫,谁知道你不是一个艺术天才呢。 我个人认为我系的美术教学还是相当成功的。但是对于确实美术上存在困难的同学应该认真对待,坚决补上。书目当然还是《西方美术史》和《中国绘画史》,不同的版本问题不大。自从美院来了以后有很多很好的画册看了,这比我们以前强多了。不看美术史,以后去了国外美术馆是要抓瞎的。 4.历史 特别的,历史本身是值得认真读点书的,否则看史的时候会晕。历史在中国是巨无霸学科,恨不得5000年都在搞这个。像汤因比的《历史研究》或者布罗代尔的《文明史纲》这样的大砖头可能比较难看(不过也物有所值)。黄仁宇的《中国大历史》《万历十五年》那几本就很轻松愉快了,还有吴思的《潜规则》和《血酬定律》是必看的。具体历史的柏杨的《中国人史纲》可看性很强。 四、专业路线: 按照秦佑国教授的说法,现在的建筑教育的问题是建筑学/建筑术不分,以致于教育相当的混乱。不管系里教改如何运行,各位自己弄清楚自己以后可以学什么,学什么会有什么样的效果,从而考虑自己应该学什么,大有必要。基本上,以后从事实践工作的,不惧怕下工地与民工面对面和能耐心于无比繁琐永远改不完的施工图的,偏重建筑术;搞理论研究或者教学工作的,甘于枯燥艰深的理论探讨和诲人不倦的教育工作的,偏重建筑学。当然即使目标明确,也不能过于偏废。能全面发展最好。还是那句话,见多识广是建筑学习的关键。 1.建筑设计技能为主的路线. 打算毕业出去打拼挣钱养家糊口的,务必重视建筑术.也就是进行建筑设计的实际技能. 基本上,包括: 1全面理解建筑设计任务的社会流程。 建筑设计不是一个\"问题--答题\"的简单过程。它更多包含服务行业和创造的内容。理解设计任务的关键是对设计任务前因后果的全面和深入的了解,从而整体把握建筑设计到实施的全过程。从策划立项到了解业主的意图,理解并能自行编订合理的任务书,了解建筑设计从接任务到提交方案以致于工地监督直到交付使用,这一整套业务流程的必须熟练掌握。其中特别不同于正常教学的是制定任务书。任务书的背后是对整个设计事件的综合把握能力,值得大家从第一个案子开始留意。再说一遍:建筑设计不是一个针对任务的非此即彼的答题过程,而是一个理解驾驭业主动机和社会环境限制并协调各方面利益的价值实现过程。这一能力的培养要花费多年的事件,一般在本科毕业之前多数人达不到这一要求。 调研也是一项很重要但是本系教学因为种种困难而比较薄弱的环节。把与设计任务相关的方方面面的信息在短时间内搜集到并整理出来,是一个基本功。调研发现的,总有很多超出所有人意料之外的影响因素,这是一个完善题目和逐步形成答案的过程。相关的书籍,个人觉得首推凯文林奇的《总体设计》,另外很多介绍具体工程项目的文章也可以参考,核心期刊里有无数这样的文章。 2 快速的发散的丰富的独特的多方案草图构思能力。 简单的说,就是要能迅速的发现多种可能性并迅速形成草图方案的能力,而且在草图形成的同时,要已经考虑到一些重要的细节(比如最终形象的特色和基本功能结构的顺畅)。这一点没有别的办法,一是多画图做设计,推敲功能和形象,二是每个设计都深入细致的思考反复推敲精益求精,三是认真研习经典的大师作品。在本科阶段比较实用的是根据设计题目搜集案例。这是建筑师一生都要保持的习惯:在每个设计任务之前搜集和调查同样类型的先例。因为本科的阶段,主要是学习而不是创造。所以我个人以为这个搜集和咀嚼经典案例的过程是本科学习的主体,而随后的设计方案基本是以之为基础的照猫画虎照葫芦画瓢。由此我个人以为目前系里教学一上来就是方案设计,是典型的急功近利的做法。 草图构思总的来说是必须用手的,电脑到大脑的距离比手到大脑的距离远太多了。同时构思平面关系和透视效果是必须的。草图构思一定是构思一整个建筑的整体以及与环境的关系,而不是平面-立面-形象这样的流水线。综合的形象和逻辑同步的思维很重要。 这一能力当然也是要多年培养的,但是比第一条见效更快。参考书首推C?亚历山大的《模式语言》,然后就是各大著名建筑师的经典案例。 3 基本功:娴熟的电脑绘图技巧和良好的操作习惯。 什么是建筑学的基本功?过去的建筑教学一直把墨线、水墨渲染、水彩渲染当作基本功。我个人的意见是,这在当时是没错的。因为那时候墨线和渲染确实是建筑设计的基本工具。至少在我刚入学的几年,针管笔、喷笔都是干私活挣钱的必备利器。我以为基本功就是指针对当时(而不是过去)建筑行业基本设计工具而练习的技能。今天电脑制图作为建筑设计的基本手段已经无庸置疑,只是是否在本科阶段尤其是低年级阶段引入可能还有争议。我看来cad和3d软件才是今天的建筑学基本功。当年针管笔的粗细今天变成了Cad的线型和分层,当年水彩渲染的笔法变成了今天3dMax的布光和材质,当年保养疏通针管笔的技术,今天变成了软件安装杀毒破解到技术。工具发展了,基本功的具体内容也变了。 同样是手头功夫,容易混淆的是把修养和基本功混为一谈。相对墨线渲染,草图能力手绘透视,我看其实属于艺术修养的内容,不算建筑学应该由美术学习而不是墨线练习来培养。 具体操作上,我的意见是双管齐下,构思草图用手绘,正式成图用电脑。早期认真花几张墨线图当然还是好事,而且不可不画。但是cad制图也一样最好从小抓起。可惜的是据我了解系里能教cad制图的寥寥无几,主要是年纪大些的老师们都没有学过,年轻一点的也多年没有机会亲自上机了。其实手工墨线固然能画的漂亮(如莫宗江先生的图绝对是典范),电脑绘制的线条图一样能画出云泥之别。这和工具无关。比如我见过我的班主任的cad平立面图,虽然是简单的现代建筑,但是画得简直如入化境。我想如果当年莫先生是学CAd起步的,他的cad文件一样会画成艺术。新手上路,只好看书学或者找别的同学学了。另外良好的操作和存盘习惯也很重要,这里就没法子细讲了。 4 大量经典和时尚作品的资料积累。 没有办法,学建筑就是要见多识广。学建筑尤其要行万里路。一般来说建议是从经典现代主义作品看起,一直看到当下的时尚名作。再往前看,把中西方古典建筑也仔细看看。再有时间了,把中国和第三世界国家的乡土民居再看一看。看建筑的时候,顺便把规划和环境景观也了解了解。关肇邺先生就说自己是从小看画册受的建筑启蒙。初学者看图册难免看不出趣味来,完全正常。经典作品本来就是要反复体会的。但是也不尽然。伟大的艺术就算是投射到纸上也依然有夺人魂魄的能力。我至今还记得第一次看见泰姬玛哈的幻灯片的惊艳,不过看出康的作品的好处来就是数年以后的事情了。 按照一般艺术和文学教育的正常步骤,先花大力气临摹和赏析经典作品是基本的,象咱建筑系这么急功近利上手就要\"创作\"的其实少见,早就该改革了。系里的赏析类课太少。不过许愗彦教授开的通过模型学习大师作品的课我觉得相当的好。有精力的同学更可以辅助以3D模型来细致体验名作的妙处,可以深入到细部、材质、光线和环境,虽然费时较多,但效果也好,宜量力而行。 说句闲话,我以为早先巴黎美院传统的古典建筑立面制图渲染这样的训练,其实决不如今天看来那么死板。当时渲染的仿古立面,其实正是当时的\"当代建筑\",渲染也是当时的主要绘图手段,其训练极为实用,就如同我们现在用软件搭赫尔佐格的作品那么的实际,转手就能拿去挣钱。另一个启发就是,建筑设计训练应该一部分一部分的来,立面、平面、流线什么的都有必要单项逐个学习,整体构思也是个相当独立的训练项目,正如同语文里学习组词造句的训练,整篇文章的写作是很高端的事情,尤其是大部头。在本科就加入数万平米的旅馆设计,我以为实在没有什么价值。复杂的功能设计完全可以在功能组织专项训练里解决,不必搞成整个设计。很多很多大师,也就是能把小住宅设计好了而已。本科阶段做一整个建筑物的设计的话,我觉得有个几百平米小题目就很好了,比所有建筑类型走马观花的草草设计有价值多了。如今街上那么多大而糙(甚至小也糙)的建筑,多少和这种粗陋的建筑设计教育有关。 看作品的时候,一部小巧的数码相机是必要的,同时一本速写本也是必要的。看大师作品顺便描绘平面和照片好处极大。 相关的书籍,以几名经典现代主义大师为首选,当代明星建筑师参差不齐,不过也不能不看。至于东西方古典名作是非看不可,只是总量太大,只好逐步收集。核心期刊和几本重要的国外建筑杂志,应该养成经常翻看的习惯。不如经典作品可看性强,其主要价值在于了解社会现实情况,不至于沦为火星人。 5 敏锐的感觉和多层次综合的鉴赏力。 正所谓眼高比手高重要,跟艺术沾边的难免要看重审美能力。要能体味不同层次和类型的艺术的趣味,据说感觉是要看天分看境界的。不过靠着见多识广,也能补上不少。如果小时候对艺术一窍不通的,现在抓紧恶补还来得及,至少对付建筑设计还够用。话说柯布当年的日常生活是半天绘画半天搞设计,感觉真是不一般的好。一是要自己学好绘画,另外就是多看一点画展艺术展,还有周边艺术的理论,都有好处。其实这还真是个美差。去美术馆看画展,可是要门票的。 可惜北京虽然有点文化设施,但是其实很配合咱国家温饱阶段的发展程度。比比巴黎还是罗马的博物馆,还是两个字:绝望。上次去国家博物馆,仅见几百件展出的藏品…..据说藏在故宫地下这样的大仓库里有9万书画珍品,49年至今只展过1万而已。那些海量的艺术品,你我普通人估计此生不会有机会见到了!陈丹青的在《常识与记忆》(《退步集》)一文里很残酷的说出了真相:咱的文化建设实在差的太远了……只不过对于初学者应该还不至于设计这个问题。先把目前能看到的好东西看看再说。陕西、河南这些文物大省的省博物馆真是有相当多的好东西,不容错过。
清华大学建筑学院《建筑学学习指南》二
因为发帖有字数限制 故而将文章拆分成四个帖子 本帖为文章第一部分 清华大学建筑学院《建筑学新生学习指南》 多年以来,建筑学院的新同学们普遍地要经历一个\"困惑\"的阶段,对建筑学(尤其是建筑设计)如何去学习、为何去学习感到困惑。而困惑之后,或者因无奈而颓废,或者放弃思考,或者转向其他,当然也有的能够在挣扎之后豁然开朗。可惜据我所知,最后一类结果,在本科的阶段能达到的实属少数。解除困惑最有效的方法莫过于去广泛的获得知识。这也是本文主旨。 一、简介 1.本文的主要内容和适用对象 本文主要介绍建筑学专业学习在入门阶段所需要学习的知识体系概况,作为进一步深入学习的指导。主要适用建筑学专业本科一~三年级同学参考,一般的,四年级以上就应该能独立进行学习了。学科上主要偏向建筑学基础和建筑设计,关于城市的内容暂不列入,一来不是本人专业,二来也不是三年级以前特别需要的。 2.详细到书目 一般的,大学本科的教学应该以传授方法、引导方向和建立系统的知识框架为主要目标,大量具体的知识需要学生自行学习,这是和各位中小学教育主要的不同。不能进行有效的自学对于大学学习将是致命的。这当然需要教师给出一个系统框架的指导。自学主要依靠阅读书籍(现场实践学习虽然同等重要,但由于总体教学制度和经济条件的制约,只好暂且搁置),所以对于学生的指导应该详细到书目,这也是本文力图达到的精度。当然更好的是对于这些书目的基本内容给予说明和评价,但是限于精力原因尚难以做到。这篇文章里只推荐基本中的基本,以免新手犯晕。出于负责,这些书一般都是我比较熟悉的书籍(偶尔间杂一些可靠的师友推荐但是没看过的书)。随着个人阅读的增加,我可能会逐步更新这些书目。 3.远期改进计划 本指南将会逐步的更新主要是书目方面的细节内容。其实也是我自己阅读、学习的一个总结。并且会逐步增添一些新的项目,这要视本人的学习研究发展而定。同时也计划逐步增加一些实用的内容,比如现代建筑、城市的人物、理论、作品发展的总表,这些在国外都已经有较为成熟全面著作,只是需要做一些整理翻译工作。当然所谓远期,恐怕得且等两年吧。 二、心态上的准备 各位新来到清华建筑学院的同学们,过去都曾是自己学习领域的佼佼者;但是在开始学习建筑学这样一门"新鲜"的学科之前,还有必要在认识上做一些准备。 1.应试教育的缺陷和因此产生的障碍 首先告诉大家一个不幸的消息:诸位从前擅长的十八般武艺,诸位赖以获得多年荣耀和挤进清华的利器,多数都要失效了。诸位曾经如鱼得水的学习方法、思维习惯、知识对象多数也将失效,甚至将会成为下一步前进的障碍。因为我国的中学教育,是非常狭小和机械的。虽然具体的知识并不错,但是局限于小圈子的思维将难以适应更大更复杂的新形势。所以当你对新的课程、学习工作方式感到不适应、困难、迷茫的时候,不要先急于用自己过去的经验去评判和指导自己,甚至希望退回到过去简单愉快的思维中去。因为多数的同学仅仅受过这样一些教育:科学上是简单的18世纪牛顿时代的数理逻辑的训练;哲学上是被严重简单化(或歪曲的)的辩证法;艺术上完全无知或者仅受过一点机械的技能训练;宗教上不但无知而且有错误认识;方法上习惯于被动接受知识,并且在少量固定的知识内容里兜圈子;对于文化、社会、政治、经济等各方面的问题也所知极少。这样的相当局限的思想基础对于建筑学这样的综合学科当然是相当不利的,但这也是目前我系教学无法逃避的实际问题。所以明智的对策是不要固执己见或者轻下断言,而是先尽快广泛的了解各方面的知识,等到自己大概齐对各种问题都有了一个初步的了解之后,再开始慢慢重建自己的知识体系。这个过程至少需要大概1~2年的时间。 当然在此过程中,新生过去的训练也不是没有用。其实有两样关键的东西是需要继续发扬的:一是积极向上的态度,二是坚忍不拔的意志。这也是残酷的应试教育带给大家仅有的两样好的东西。当然,各位的中文修养,学习新事物的能力,和勤于思考、严谨认真的作风,如果有的话,也是应该继续保持的。平时的各种文体爱好,丰富的人生经验,对于建筑学也是很有好处的。 2.建筑专业的学习方法 如果说建筑学和各位以前的中学学习有所不同的话,最主要的应该是在建筑的人文内容上。作为工程的建筑,各位可以很轻松的以工科的思维去把握;但是作为人文的建筑却需要截然不同的思维方式和学习模式。而建筑的人文属性,却恰恰是建筑最核心的、我们的教育中又最缺乏的品质。 具体的说来,方法上主要的是整体思维和经验积累。整体思维是个比较大的话题,下面再说。经验积累的方法是个基本的方法。因为建筑学没有一劳永逸的解决之道,也没有固定不变的规律法则,关键靠见多识广(基本上,人生主要是见多识广)。所有建筑的问题,都要依靠大量的阅读和实地调查去获得经验。在大量的实例学习中知识水平和操作能力将会逐渐提高,这将是一个漫长的过程,一般以5年计。(个人以为实际上学习任何一门知识和技能,这都不算长,只不过中学的教学实在太简单化了,以至于大家对新知识的正常学习周期产生了误解。) 3.耐心的态度 由于建筑学作为工科招生,社会上对于建筑学专业也了解颇少,所以大一新生往往是对建筑学一无所知。没关系,实践表明,新生此方面的不足,包括绘画和艺术素养的缺失,都不会成为太大的问题。而心态才是第一重要。 第一是耐心。建筑学的素养提高通常是以十年计的。40岁还可以自称青年建筑师,60岁才算经验丰富,90岁还在干设计的也颇有一些。对于前面18年的基础来说,后面的50年显然更为重要。很幸运,建筑学博大精深而且就业出路宽广,基本上不需要天分和幼年基础的行当也可以干得很好,不像音乐和绘画。如果你不是要和高迪、柯布这样的顶级天才火拼的话,尽可不必着急,安安稳稳的坐下来慢慢的发力。靠自己的耐心学习,持续而愉快的长期学习来赢得美好的专业前途。总的来说即便是比较功利的做法,也不必像中学考试那样每个学期的就能排出个一二三来。当然,虽不必悬梁刺股三天两头突击熬夜x天,但是踏踏实实的努力,而且是持续的不间断的努力,长达十年以至五十年的不停止,也不是每个人都能做到的,尤其是在极度浮躁的当代中国,有几人不希望能如超女般一夜成名呢?不过等到你对本系的老教授有所了解的话,你会发现数十年如一日勤奋工作的绝对不少。不像发达国家有健全的社会条件、成熟的明星机制,能在中国做出成就的老同志们,其惊人的耐心和超长的寿命,有时会令后来者绝望--不过考虑到社会发展的加速度以及他们被历史耽误的二十年,各位新人还是大有机会的。 关于这方面,读一些传记大有好处。《建筑师梁思成》是首选的好书。另外一些著名的大师传记也都值得一看。了解一下这个行业的从业人员的艰辛历程以及可能达到的最高成就,对你是否决定这么一条路走到黑大有好处。比如如果你一心希望40岁挣够了钱退休或者18岁成为万众瞩目的超级XX,又或者希望成为与世无争的科学家,那还是尽快改行的好。 4.长远的人生规划。 想对人生有个长远的合理的规划,是从事建筑学所必须的但又是很有难度的。这时候,有个世家的背景会好太多了。信息就是力量,你看梁启超的儿子们个个成就惊人,少不了老梁先生百科全书式的博学和高瞻远瞩。如果你没有这么走运,那就多花些力气吧,多做一些概论性的阅读和调查,努力成为 "世家第一代"。本系的教学因为种种原因,基本上集中在建筑设计上。然而真正到毕业的时候继续设计下去的其实相当有限。没办法,现在简直是干什么都比干设计轻松和来钱。与中学最不同的,大学里学什么和学到什么程度,以及以后如何工作和生活,需要你自己拿主意了。不幸的是,为自己安排计划拿主意这件至关重要的事情,中学偏偏没有教过。这个恐怖的缺陷将会在4年后推研定专业和5年后研究生选题的时候集中体现。建筑历史、城市规划、景观园林其实都有各自很专门的基础知识和很不同的就业出路,相关的房地产行业也是就业热门。早一点搜集相关信息并不费力气,而且这些方面的知识对于一个全面的建筑从业人员也都是有用的。不要等到4年后匆匆拍脑袋,选错方向/选错导师的人简直如过江之鲫。即使选对了路线,早点开始阅读和适应非设计类的专业,也很有帮助。比如相对于本系薄弱的规划教学,如果你以后从事遍地黄金的规划行业,你会发现那些本科就接受规划训练并且师资力量庞大的同济对手相当可怕(且不和国外比)。而早点开始看研究资料会使你研究生选题轻松不少。 三、基础知识 由于考入本系的,一般都是人文素质相当欠缺的理科学生,所以恶补人文知识是逃不掉的。人文知识并不直接帮助你学好建筑学。其实,只是能帮助你达到一个基本健全的普通大学生的水平。它们是底线,不是目标。 不过不必担心,这些知识只要达到普及的水平就可以。这个其实《建筑十书》里就说过。而且大家知道,初次接触到一个新的学科时,因为是全新的内容,对于开拓视野和增长知识都是非常高效率的,兴趣也特别大,学习起来往往事半功倍。这里关键是要在设计课之前抢先学习,越早越好。这些本不是建筑学专门研究的,但是因为中小学教育的残缺,需要通过补习达到一个基本健全的水平,否则这些方面的缺陷会越来越明显的影响学生后来的发展。 具体的讨论有兴趣的可以看《读书》2006.4月号的大学人文教育的专题。看完也令人绝望:即便是MIT这样的理工大学,其人文社科大要求也是恐怖的。文中说\"美国大学的通识课程相当于我国大学生前两年的主课,而不是仅仅相当于我们目前的通选课。\"--没办法,不管发达但人文教育是一流大学的原因还是结果,你不能真的以为一个发展中国家的仅有百年历史并饱经战祸困扰的大学能这么快\"国际一流\",这个目标太遥远了……
清华大学建筑学院《建筑学学习指南》一
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