采取干预措施的区域包括学校操场，这是一个宽阔、荒芜的区域，位于原有建筑之间，周围有三棵大松树。中央的建筑具有社会管理功能，另两座建筑容纳了教室和 实验室，另一座建筑仍然容纳工作室，最后还有一个体育馆。原先的建筑功能陈旧，形式上缺乏吸引力，结构脆弱，设备早已老化，明显不能成为热情友好的学校社 区。
除了以上列出的几个方面，建筑也迫切需要解决热、声和空气处理以及建筑障碍和户外空间等方面的问题。这种实际情况是以新学校建筑理念为基础的设计方案的起点。
首先，建筑师选择了需要保存的建筑，并绘制了线图，试图设计出独特的最终建筑。在保留教学楼和体育馆的同时要填充它们之间的空间，并建造新建筑，从而使其形成一个连续的整体。
建筑师重新组织了“新”的学校建筑，首先设计了入口和庄严的大厅。空间延伸到了户外，与一个户外广场融为一体。建筑内部需要一个清晰、简洁明快的形象，有明晰的小道，实现几座建筑物之间的连接。
建 筑外部，由工匠建造的坚实的砖覆盖层为建筑提供了保护，降低了维护成本，同时也让整个综合设施成为一个整体。玻璃纤维增强水泥栅格使得光的强度可控，也使 建筑的外部形象十分均匀一致，推动了原有楼群的整合。建筑师对整个周边区域都进行了重新设计，加强了户外活动以及室外与室内空间的关系，并改善了建筑框架。