本文转载自 筑龙建筑设计
                                                                                                


人物：刘伟波 | 象外营造
项目：潍坊峡山双语小学

探索之路鸟瞰

建筑不是一幅画摆在那，你想起她来的时候她才变得有意义。

当你每天下意识地在不同的房子之间走来走去的时候，就会发现：大到一个城市，小到一个房子，设计要做的事情就是让这种习惯性的麻木过程变得有趣。

我想，这可能就是在一切物化的东西都可以用机器生产出来的时代建筑师存在的价值。

探索之路鸟瞰

教育的目的是让人变得有意义，尽管在过去很长一段时间里面它实际上在做的是赋予人以“价值”。

但是当“一切为了孩子”在实用主义与人本主义发生博弈并且潜在地从一句口号向实际的操作转变的时候，盖一座学校就不再只是把宽敞明亮的教室摞起来，并且保证地震不垮这么简单粗暴的事情了。

餐厅有趣的流线

餐厅

还在学校的时候，曾经以为教室里的时光是生活的所有意义。

被堵在上下班路上发呆的时候，才恍然大悟，为什么在每天最后一堂课的时候会开始莫名的激动：因为放学后，走出学校，能看到最后一小时的太阳和心爱的姑娘。

把自己放在一个体验者的视角去思考，关乎所谓设计理想的那一部分内容似乎变得真切而可以触碰——盖一个房子，把孩子喜欢的东西放进去，让里面的生活跟放学后的生活一样鲜活。

舞台上的大合唱

探索之路局部

女儿半岁大的时候，我买了一个巨大的毛绒米奇送给她，回去的路上憧憬着女儿抱着它时的笑容。然而，女儿被吓哭了，反倒是插在口袋里的塑料雪碧瓶子被抓去摆弄的很开心。

孩子的世界成人可能真的无法理解，但是有一些事情是可以确定的：尺度巨大的东西可以和怪兽联系在一起，灰暗的角落可以和幽灵联系在一起……

把房子的尺度降下来，从地面砌起一道矮墙，让他略一用力可以翻过去；在形体交接的地方形成一个不过分锋利的锐角，让他可以藏在里面；在墙上稍高于他视线的位置开个洞口，让他可以踮着脚看对面楼上的孩子；让角落里有阳光投进来，让触手可及的地方有花红草青；有些地方可以有欢唱舞蹈，有些地方可以有你侬我侬，有些地方可以有诗和远方……

教学楼

印象中的学校一进门都有个巨大的广场，空旷的广场把教学楼的身姿衬托得分外伟岸却苍白的只剩下仪式感；每到高峰期，接送孩子的车会把整条街堵得水泄不通以至于警察叔叔只能表示爱莫能助。

我想，那一道门禁和广场的距离隔开的是一众热切的爱，当忙碌了一天之后期待见到孩子的等待在无休止的喇叭声中逐渐衰变成烦躁和焦虑之后，相见的一刻孩子大体应该不会体会到那份爱的喜悦。

把门禁后退，把广场让给树荫下清凉的等待，当那片树跟一拨拨孩子一起成材的时候，那样的仪式感里面似乎透着更多的人情味。

探索之路鸟瞰

阻碍一个设计实现的制约总是有很多，比如一份永远都拮据的预算……是否因为各方博弈的繁琐就只能选择放弃？

或许当设计描绘的景象跟甲方的想法惊人的一致，或许当有限的钱被用到最该用的地方时，呈现出来的结果并不会比想象中差。

1700元包含内装的单方造价意味着质量好一点的外墙涂料可能都是一种奢侈。这个时候，与其在一种具有良好观感又能够耐受北方重度污染条件的外墙材料上抓破头皮或者试图说服甲方增加预算，不如把类似项目上可能省出来的钱用在那些能让这个房子更有意义的事情上。

入口广场银杏林

或许一个设计总得有点缺憾，这样才会有新的追求。

对于我而言，能看到脑子里憧憬过的嫩绿和金黄因为孩子们的笑容而变得鲜活，就足够欣喜了。