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环环相嵌的Vereda幼儿园第1张图片


来自建筑师的描述:这是一所在尺度上包含复杂的二元性的幼儿园,创造一个能容纳多种感知的空间:教师和孩子们都能发展自身的认知能力。

环环相嵌的Vereda幼儿园第2张图片


环环相嵌的Vereda幼儿园第3张图片


环环相嵌的Vereda幼儿园第4张图片


几乎一看到这座建筑就能让人想起Lewis Carroll的那本著名童话故事《爱丽丝奇境漫游记》。同样是把我们带入一个多种感受的世界,其中融合了幻想与真实、工作与玩耍、乐趣与责任。孩子们眼中的空间,有着与成人相异的感觉、体验、尺度以及色彩,如果要与成人共处,就很有必要使用双重尺度,让每个人都能适应环境。然而,要适应的不仅有尺度,还有空间的感知特性。因此,我们从建筑的内部开始最基本的思考。首先,中央空间作为公共空间,你可以从这里通往各个教室。这是一个平滑的空间,一系列设置可在视觉和触觉上提升感知能力:圆形的庭院将户外引入室内;采光天窗深度超过了2米,将人带入一个色彩斑斓的世界;通往教室的通道带有可折叠的隔断和深深的窗口,这些地方也可以当成孩子们玩耍的个人空间。这些都有助于提升触觉空间,从而避免设计出一个纯粹的视觉空间。

环环相嵌的Vereda幼儿园第5张图片


环环相嵌的Vereda幼儿园第6张图片


环环相嵌的Vereda幼儿园第7张图片


我们选择圆形的图样,遍布整个空间。考虑到地形,这一决定也可以解决三角形地块难以利用的难题。我们还需要解决取向问题,避免学校建筑的阴影投射在操场上。因此,我们把操场设置在平台上。坡道沿着包含学校设备的圆柱体外围而设,在引导孩子们缓缓上行到屋顶平台操场上时,带来了不少乐趣。

环环相嵌的Vereda幼儿园第8张图片


环环相嵌的Vereda幼儿园第9张图片


学校内部各个功能区的平面布局考虑到了流线和朝向。教室位于东南端,以求获得最多的自然光线。行政管理区、教职员工办公室和建筑设备位于西北端,这里的活动区与入口都是独立的。主要空间就是宽阔的中央大厅,这里是带屋顶的儿童活动与聚会空间,从所有教室都能直接来到这里。

环环相嵌的Vereda幼儿园第10张图片


环环相嵌的Vereda幼儿园第11张图片


图纸
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↑总平面图

环环相嵌的Vereda幼儿园第13张图片


↑平面图

环环相嵌的Vereda幼儿园第14张图片


↑剖面图

环环相嵌的Vereda幼儿园第15张图片


↑图解

环环相嵌的Vereda幼儿园第16张图片



↑图解
环环相嵌的Vereda幼儿园第17张图片



↑图解
环环相嵌的Vereda幼儿园第18张图片


↑图解

环环相嵌的Vereda幼儿园第19张图片

↑图解
项目信息:
建筑设计:Rueda Pizarro Arquitectos
地址:Calle Zamora, 66, 28914 Leganés, 马德里, 西班牙
主建筑师:María José Pizarro, óscar Rueda
合作者:Alberto Galindo, Juan Navarro, Pablo Sáez, Laura Montero, Miguel Chillerón
技术建筑师:Alfonso Prieto
承包商:PEYBER
项目年份: 2012
摄影:Rueda Pizarro, Miguel de Guzmán
翻译:建筑学院-范璇
校对:建筑学院-王峰


via.archcollege.com


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