本文转载自公众号一只建筑精，未经授权不得二次转载

Produced by ：尤加利叶


1.一通废话

不管多忙，饭后散个步已经成为了我的习惯

走到市中心的下沉广场，坐个一两刻钟

吹一吹若有若无的春风，看着人流来来往往汹涌于城市的血管之中，好不惬意

直到一架塑料泡沫飞机正中我的眉心

驾驶员是一个小男孩

看到握住他心爱玩具的手的主人，是一个他三倍高的成年猛男，一时不知所措，停住了脚步。他的背后是他的好伙伴们，在眼巴巴地等着他回去

我自然不会跟小朋友一般计较。相反，我只觉得他们可爱——我对他招了招手，示意过来。在还他的一瞬间转而掷出，塑料飞机在空中滑过一道长长的弧线，轻轻落下，坠机在他得小跑一会才能到达的地方。

在这个充满错乱与流变的后现代社会中，一切都在马不停蹄地更新迭代。然而小朋友们的欢乐源泉却似乎在社会的发展中定格住，让人感到珍贵。

他们手中的飞机，荧光棒，滑滑车，竟然与十多年前的幼年期的我所玩的无异（虽然我知道总有一天，他们也会日渐稳重和成熟，与旧时的玩具郑重告别，然后扑向王者荣耀和刺激战场）

遗憾嘛，也是有的，并非所有历史遗产都被保留了下来——比如我小时候最喜欢的一种充气玩具


蹦蹦床

不是将小朋友五花大绑，做纯粹起跳和落体运动的蹦蹦床，而是这种的







在老家，每年一次的集会，就会有不知哪儿来的大叔们用鼓风机平地起高楼，吹起这座城堡，令人刮目相看（兴许它是我走上漫漫建筑学不归路的源头？）

而后是大家脱了鞋子，蜂拥而上，你推我挤，熙熙攘攘。这个蹦蹦床瞬间好似一个露天酒吧——喝醉般的步伐，含糊不清的吼叫，平时的喜欢和积怨一同在这里发泄和解决。脱的不是鞋子，脱的是束缚。

直到夕阳西下，才被自己的家长在斥责声中陆陆续续带回：“...又出去鬼混！”，而那个蹲在桥头，被踩吐了的人就是我。

”如果学校也造地像蹦蹦床一样好玩，我又怎么会逃学呢？“我一边擦拭嘴角一边想道。

似乎在另外一个国度，有一位童心未泯的阿三，也跟我想到了一块去——因此今天要讲的，就是一个把学校当蹦蹦床建的故事......


2.正篇在此

基地十分地平平无奇，呈矩形，两条次路，一条主路



而我们要做的第一件事儿，就是退个距，认清哪儿是该造作的地方，哪儿不是



学校功能要求和普通学校相差无几，包括：

学校大巴停车位，学校广场，集会场所（剧场），孩童活动场地，种植园，跑道等等



然而，按照往常摊大饼的做法摊平了放，则似乎留给建筑的空间就不多了



看来这个项目的难点在于，如何平衡建筑空间与室外活动空间的矛盾——阿三心想。


01.切出个大屋顶

让我们转换思路，先把足够面积的建筑摆上。

活动场地嘛，横着摊开不行，我就竖着摆呗。而问题则是该摆在上面还是下面？



1.摆在下面：



很明显，视野不足，采光差劲，这些都是问题。


2.摆在上面：



以上问题似乎都得到了一定的解决。但是活动场地依然不够大。

这时，阿三灵机一动：谁都知道直角三角形的斜边比直角边长，那我像切奶酪一样切一块掉，面积不就够了吗~

但是问题又来了，这一刀，该往哪儿个方向切呢？


1.往南切



采光倒是不错，但是南面是条主路，太过嘈杂，因此不合适。


2.往北切



安静倒是安静了些，但是背阴面采光就不好了。长此下去小朋友怕是要得抑郁症（紫外线对发展中的孩童身体健康也是十分重要的）


3.往西切



别的不说，光是西晒就可以晒的小朋友们生活不能自理，加上印度气候本身就十分炎热，因此也要果断PASS。


4.往东切



毫无疑问的，东向成为了最好的选择。

阿三手起刀落，一个从一层到三层的大斜坡花园就被切出来了（特技民族果然就是特技民族，这么大个斜坡，你确定这是个幼儿园吗三哥？？？）


02.室外功能布置

确定了建筑的基本形体，那么接下来就是对室外功能进行布置。大斜坡花园因此被建筑师分成了三段，用来布置不同的功能。



第一段：与剧场和集会空间进行结合



第二段：布置室外活动空间，包括滑滑梯，攀岩网等。



第三段：继续布置室外活动空间，以及在屋顶平台设置健身器材。



至此，那些可以与建筑相结合的室外功能，都和建筑打包在一起了。剩下的室外功能则布置在四周：



另外为了校园内部的隐私性考虑，围合了一定高度的围墙。靠近大坡面的角落设置主入口和安保室，对角则藏起了辅助用房。



到这里，我们就解决掉了室外功能与建筑在狭小基地之间的矛盾。下一步就是捣鼓建筑内部的功能了~


03.室内功能布置

总的来说，建筑的功能可以分为两种：孩子用的和大人用的。

而大坡屋顶既然是为小朋友准备的，因此考虑到教室与各层屋面的紧密联系，功能分区应当选择水平分区——孩子用的靠东；大人用的靠西，靠下。



细化功能分区，并将功能以外的空间进行掏洞处理，生成两个庭院空间，即可过滤阳光，同时也有利于通风散热。



进一步细化房间，划分出各个教室。



在最人畜无害的西北角插入交通核和卫生间。




04.形体细化

定好了大概的功能房间以后，则需要顺带着将主入口，外部的走道和平台在形体上进一步勾勒出来。

主入口从剧场座位中间伸出，形成一个悬挑的平台。



二层平台还可作为骑自行车的活动场地：这样一个上靠坡道下靠楼梯，中间还有一个大坑的巴掌大地方真的很适合练车呢~（终于知道三哥们阅兵上的特技动作怎么来的了）



说到特技，三哥们表示从来不缺脑洞。目前的”日“字形屋面流线还过于简单，如何才能让这个特技加的恰到好处呢？

特技1——8字形流线

简单来说，就是先将第三层的南向坡面进行改道。



然后与两个庭院中间的美术工艺室和会议室结合，形成错动的小坡道。



造型更炫的同时，也使得二三层及三层屋面的动线更加丰富错落，充分满足了熊孩子闹腾的愿望。



8字形的屋面流线+矩形的常规流线相互组织，这一笔我给满分。




特技2——折线轮廓

估计是在设计稿被甲方揉成纸团扔到垃圾桶的一瞬间激发了建筑师的灵感（虽然建筑师口口声声说是奶酪）

规整的墙体被进一步设计成了皱巴巴的折面墙体，体块因此变得错落有致，更加有趣：



而每个教室的轮廓和视野也各不相同，有益于培养小朋友的归属感。

不得不说，这两套特技组合拳打下去，一般人也看不出这是个个学校了。


05.细节补充

最后就是补充一些建筑的细节，比如台阶+楼梯，坡道+楼梯的组合（毕竟不能真的指望小朋友们一路滑下去）



再加入滑滑梯，健身器材等设施（要滑在这儿滑）



屋顶的电梯机房差点忘了



栏杆是必要的安全措施，建筑师将栏杆向内偏移一定距离，周围则种植上绿化，使得整个灰块块看上去更加亲近可爱一些



说到安全措施，万一小朋友真的滚下坡面那可不好玩。因此建筑师将部分的柱子凸出屋面，并做成无棱角的圆形。



大概意思是在滚落的过程中，可供小朋友顺手抓住，或者有助于小朋友在爬坡的过程中借力（不过...你确定不会更容易发生磕磕绊绊的意外吗...）

最后的最后，贴上小窗户，做成五颜六色的窗框，一个充满魔幻主义色彩的学校就此诞生（鼓掌）



这就是SeferaBlu Architects在印度的拉贾斯坦邦比勒瓦拉做的层叠小学Sangam项目。


以下是建筑生成全过程：



以及实景照片及图纸：

































这是一栋将地面与屋面，娱乐与学习，环境与建筑的界限模糊地干干净净的学校。

各种大斜坡+娱乐设施错落于建筑的屋面，十分酷似我小时候玩的充气蹦蹦床。

只不过在蹦蹦床上摔下来好歹只有被乱踩几脚的风险，而摔在钢筋混凝土的地面上......那只能湿婆保佑了（阿三哥的世界我不懂）

说到这里，似乎明白为何几十年过去，小朋友们的欢乐源泉依然就那么几样——说到底，那是小朋友们不变的天性使然

而已经长大的我们却早已各自有各自的喜乐。


图片来源：

1.Sangam项目照片©Uman Shah
Sangam项目图纸©SeferaBlu Architects
来源：https://www.archdaily.cn/cn/9385 ... sferablu-architects
2.充气蹦蹦床照片来源：www.baidu.com
3.其余所有分析图及动图均作者自绘，转载请注明出处。