台湾省苗栗县的南合国小是一所实验小学，五年前开始转型，积极推动食农教育。学校邀请了 studio whispace + architects 建筑设计事务所，对原本简陋的鸡舍和堆肥区进行了改造。学校原来的鸡舍位于校园一角的临时围墙内，周围被废弃的混凝土结构和随意堆放的堆肥包围，环境杂乱不堪。尽管附近有一棵壮观的雨树，但学生们仍对鸡舍充满嫌弃，都不愿意进入。



改造前的鸡舍

设计团队希望创造一个与自然环境共生共学的食农教学场所，让师生们能在校园的雨树下分享知识与思想。他们首先清理了杂物，将鸡舍从封闭的角落移至开阔区域，并调换了鸡舍和堆肥区的位置，将可能产生异味的堆肥区移至内侧。整个活动场地向内收缩，扩大了与校舍之间的距离，缓解了空间的逼仄感。









利用流畅的曲线和白色金属围篱，设计团队在雨树下打造了一个内凹的 Ω 形空间，形象地称为“奥姆 Ω 蛋计划”。这个设计不仅串联起大树、食农花园和堆肥区，为师生提供了一个亲切舒适的自然学习环境，围篱的内凹结构，还为母鸡们提供了来回穿梭的通道，也让师生可以更近距离地观察鸡群和互动。









鸡舍位于围篱的最里侧，设计时更注重母鸡的舒适度和学生维护的便利性，内部为母鸡们配备了由水管制成的喂食器、水盆、产蛋孵蛋的鸡窝和供其蹦跳的平台等一系列设施。开放的活动空间与隐蔽的角落相结合，既满足了母鸡们的活动需求，又提供了安心下蛋的环境。这些细节的设计，确保了母鸡们的生活质量。鸡舍还融入了鸡名牌、蛋架、留言板和喂食器等互动设施，增加了孩子们的参与和互动意愿。























新的堆肥区设置在鸡舍后方，堆肥桶被分为四个隔间，分别用于不同的堆肥阶段，并设有供学生监测的观察孔。设计团队将堆肥区视为教学的一部分，通过“行动—观察—体验—记录”的教学流程，学生可以亲身参与堆肥过程，从落叶堆肥到植物种植，了解生态循环的概念，将知识与实践紧密结合。







植物种植区位于校舍和实践区之间，主要种植迷迭香、鼠尾草、薰衣草和菊花等可食用的植物。这些植物用于食农教育的同时，作为美化校园的景观也为校园增添了生机与活力。