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斐波纳契序列


Can Fargues农舍建造在一座公元1100年左右的中世纪塔楼附近。


这个位于新学校中心的历史元素成为了整个场地的主角,整个音乐学院的空间都是以塔楼为线索塑造的。对于音乐学院中农舍的改造,在内部和外部空间中都最大程度的尊重了现有建筑的历史感。


▼根据古老的Can Fargues农舍改造的音乐学院


古老农舍改建而成的音乐学院第1张图片

▼古老的Can Fargues农舍建筑


古老农舍改建而成的音乐学院第2张图片


古老农舍改建而成的音乐学院第3张图片
   

古老农舍改建而成的音乐学院第4张图片

建筑的初始结构是随着时间推移的人为干预产生的结果,围绕着中央塔楼形成混乱的旋转空间。


复原工作需要一种机制来中心布置空间,作为联通这座迷宫内部和外部空间的线索,而不是单纯减少不相关的建筑物。


▼复杂古老的内部空间


古老农舍改建而成的音乐学院第5张图片


古老农舍改建而成的音乐学院第6张图片

其中螺旋的几何形流线适合作为场地中联通方式的参考:从塔楼作为空间的起始,建筑物中不同类型的场所从内部向外部贯通,反之亦然。


这种模式形成的结果就是学校中的教室不再单纯机械地重复,而是有逻辑的日渐增长,如同我们在自然界中发现的斐波纳契序列。

古老农舍改建而成的音乐学院第7张图片


古老农舍改建而成的音乐学院第8张图片


古老农舍改建而成的音乐学院第9张图片

这种内部复杂性也推演到外部空间,其中门廊,露台,庭院,楼梯和走道互相连接,以适应学校一系列的户外活动。


▼学校的外部空间连接


古老农舍改建而成的音乐学院第10张图片


古老农舍改建而成的音乐学院第11张图片

学校可以通过Masia古老的庭院进入,通过一个新建的门廊,与未来的花园连接。从一楼穿过这个庭院,有通向达行政区域的入口,学院的中央大厅和一座统御这个空间的楼梯。


它将古老的塔楼和其他空间连接在一起,并通向上层的教室。教室都被安排在现有的建筑当中,只有在特殊的几处,才将必需的空间加入到原始的格局中。

古老农舍改建而成的音乐学院第12张图片

学校位于Can Fargues农舍的古老花园内。它直接连接起校园和一座果园,成为了学校外部的会面空间,游戏场地和举办户外音乐会的操场。位于Masía北部浪漫的花园将保持它原本的形态和颓圮的风格,形成学校另外一处公共空间。


▼总平面图


古老农舍改建而成的音乐学院第13张图片

▼轴测图


古老农舍改建而成的音乐学院第14张图片



▼平面图,Plan


古老农舍改建而成的音乐学院第15张图片

古老农舍改建而成的音乐学院第16张图片

古老农舍改建而成的音乐学院第17张图片



▼剖面图,section


古老农舍改建而成的音乐学院第18张图片




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